Le retard mental est un trouble mental qui s'observe dans le développement de l'enfant. Quelle est cette pathologie ? C'est un état d'esprit particulier. Il est diagnostiqué dans les cas où le niveau de fonctionnement du système nerveux central est faible, ce qui entraîne une diminution de l'activité cognitive.
Si nous disons qu'une personne est mentalement retardée, cela ne signifie pas du tout qu'elle a "un peu d'esprit". Juste à cause d'un développement différent de la psyché, les caractéristiques personnelles deviennent complètement différentes. Les déviations les plus significatives dans ce cas sont observées dans le développement physique et intellectuel, dans le comportement, ainsi que dans la possession de la volonté et des émotions.
Des spécialistes ont prouvé que les enfants considérés comme retardés mentaux sont capables d'apprendre et de se développer. Cependant, cela ne se produit que jusqu'à la limite de leurs capacités biologiques. Bien entendu, les parents s'efforcent de tout mettre en œuvre pour que leur enfantest devenu "comme tout le monde". Cependant, ils doivent accepter ses caractéristiques individuelles, ce qui permettra à leur enfant de mieux s'intégrer dans la société.
Panneaux
Les caractéristiques des enfants atteints de retard mental suggèrent que leur état est dû à un retard congénital ou acquis à un âge précoce dans les processus mentaux ou à leur développement insuffisant.
Le principal symptôme d'une telle pathologie est une violation manifeste de l'intellect. En règle générale, ils sont causés par des défaillances dans la formation du cerveau et du système nerveux. Outre le fait que ces enfants sont en retard dans le développement global de la psyché, ils se distinguent également par une mauvaise adaptation sociale.
Les signes de retard mental chez un enfant malade apparaissent dans divers domaines. Il s'agit de l'intellect, de la parole et des fonctions psychomotrices, ainsi que de la sphère volitive et émotionnelle. Les principaux signes de retard mental sont:
- faible activité cognitive des enfants (ils ne veulent rien savoir);
- mauvais développement moteur;
- sous-développement observé dans tous les types de discours, notamment dans la prononciation des mots, dans l'impossibilité de construire des phrases, dans un vocabulaire pauvre, etc.;
- la pensée lente, et parfois l'absence totale de tels processus;
- activité productive exprimée dans l'imitation, à propos de laquelle pour ces enfants tous les jeux ne sont que les plus élémentaires;
- sphère émotionnelle-volitive infantile avec de possibles sautes d'humeur soudaines qui se produisent sans raison particulière;
- difficultés à percevoir le monde, exprimées par un manque de compréhension du processuscomposer un tout à partir de parties séparées, ainsi que l'impossibilité de mettre en évidence l'essentiel;
- capacité d'attention courte et rythme lent de toutes les opérations;
- mémoire arbitraire, lorsque l'enfant est plus concentré non pas sur les signes internes, mais sur les signes externes de l'objet.
Démence
Souvent, le retard mental est aussi appelé retard mental. Traduit du grec, ce mot signifie "sottise". Il s'agit d'une forme de retard mental dont les signes deviennent perceptibles avant même que l'enfant ne développe la parole.
L'oligophrénie fait référence à tout un groupe d'états pathologiques, qui ont une origine et une évolution différentes. Une pathologie similaire se manifeste par une déviation générale du développement de la psyché due à des dommages organiques au cerveau ou à son infériorité. L'oligophrénie est une lésion du cortex cérébral qui se développe chez les enfants de moins de 3 ans. C'est la période où le retard mental ou mental s'installe.
Les enfants oligophrènes sont pratiquement en bonne santé physique. Cependant, en même temps, ils ont un sous-développement persistant des processus mentaux, qui se manifeste à la fois par un retard par rapport à la norme et par leur profonde originalité.
Les oligophrènes sont capables de se développer. Cependant, un tel processus se déroule de manière atypique et lente, avec des écarts par rapport à la norme habituelle.
Quant au terme "retard mental", ce concept est beaucoup plus large. Cela implique non seulement le retard d'une personne dans le développement, mais aussi ses capacités pédagogiques etnégligence sociale.
Démence
Dans la classification du retard mental, compte tenu du moment d'apparition de ses symptômes, une autre forme de pathologie se distingue. C'est ce qu'on appelle la démence, ce qui signifie « démence ». Ce terme fait référence à des dommages persistants ou à une dégradation progressive de la sphère émotionnelle-volontaire déjà développée à un certain niveau, de la critique, de la mémoire et de l'intellect. Un phénomène similaire est observé chez les enfants après trois ans et se produit en raison de lésions organiques dans des zones du cerveau.
Facteurs provoquant un retard mental
Les causes d'un retard mental de ce type peuvent être:
- maladies infectieuses que la mère a eu pendant la grossesse (varicelle, oreillons, rubéole, rougeole, grippe, jaunisse);
- pathologies parasitaires;
- traumatisme à la naissance;
- hérédité pathologique (microcéphalie, retard mental des parents ou leurs maladies sexuellement transmissibles existantes);
- violations de l'ensemble chromosomique (syndrome de Shereshevsky-Turner, syndrome de Klinefelter, maladie de Down);
- dysfonctionnements du système endocrinien (phénylcétonurie, diabète sucré);
- incompatibilité du facteur Rh de la mère et du fœtus;
- intoxication médicamenteuse (certains types d'antibiotiques, d'anticonvulsivants, de neuroleptiques et d'hormones);
- le tabagisme et l'alcoolisme de la mère.
Dans la période post-partum, les causes du retard mental sont les neuroinfections - méningite, encéphalite parainfectieuse, méningo-encéphalite. Oligophrénie moins fréquentese produit en raison d'une lésion cérébrale traumatique et d'une intoxication. Les facteurs énumérés ci-dessus ont un impact négatif sur le système nerveux pendant la période de ponte, ainsi qu'au tout début de la vie d'une personne.
Facteurs causant la démence
Le deuxième type de retard mental est dû à des pathologies métaboliques, une méningo-encéphalite, une lésion cérébrale traumatique, l'épilepsie ou la schizophrénie.
La démence accompagne certainement la mucopolysaccharidose. Il s'agit d'une maladie héréditaire progressive causée par des anomalies chromosomiques. En raison du manque de certaines enzymes dans le corps, il s'exprime dans le non-clivage des mucopolysaccharidoses, par exemple l'amidon des pommes de terre et du pain. Le manque de glucose provoque la malnutrition du cerveau.
Une autre pathologie similaire est la neurolipidose. Il représente la perte par les neurones de leurs fonctions inhérentes en raison de défaillances survenant dans le métabolisme de la gaine de myéline. La cause de cette maladie, qui est également chromosomique, est le manque d'enzymes essentielles.
Formes et degrés d'oligophrénie
La prévalence de ce type de retard mental dans différents pays du monde varie de 0,7 à 3 %. Ces chiffres incluent:
- idiotie - 4 à 5%;
- imbécillité - de 18 à 19%;
- débilité - allant de 76 à 78 %.
Regardons de plus près ces types de classification de retard mental.
Idiotie
Ce terme fait référence au degré le plus sévère, caractéristique des troubles mentaux. Le diagnostic de retard mental de ce type est possible avant même l'année de la vie d'un enfant. Ses signes sont évidents et prononcés. Les principaux signes d'un retard mental sévère chez l'enfant sont:
- Pensée et parole non développées.
- Manque de compétences de base en matière de soins personnels.
- Mauvaise coordination des mouvements, à cause de laquelle l'enfant a du mal à apprendre à marcher ou se couche constamment.
- L'incapacité à distinguer les goûts, en rapport avec laquelle ces enfants mâchent et sucent des objets non comestibles.
- Compréhension insuffisante de toute activité, y compris les jeux.
- L'expression des émotions sous forme de cris, de cris et d'excitation chaotique qui découlent de la satisfaction ou de l'insatisfaction des besoins organiques.
- Impossibilité de corriger un retard mental.
Ces enfants ne sont pas scolarisés. Si l'idiotie a un degré de gravité moindre, les patients sont capables de marcher, de parler et de se servir eux-mêmes.
Ces enfants ont besoin d'une aide et d'une surveillance constantes. C'est pourquoi ils sont gardés dans un internat pour enfants déficients mentaux. À l'âge de 18 ans, ils sont transférés dans des institutions pour psychochroniques. Il convient de noter que le QI de ces patients est de 0 à 35 points.
Imbécile
Ce type de retard mental est de gravité modérée. Avec cette forme de la maladie, non seulement le cortex cérébral est affecté, mais également les formations sous-jacentes. Comme pour l'idiotie, il est possible de diagnostiquer la présence d'imbécillité dès le tout début.premiers stades du développement du bébé.
Quelle est la caractéristique des enfants atteints de ce type de retard mental ? Dans la petite enfance, ils commencent à se tenir la tête tard. Cela se produit dans la période de 4 à 8 mois. Plus tard, ils commencent à se retourner et à s'asseoir. Ces enfants ne maîtrisent la marche qu'après 3 ans. Dans la petite enfance, il est presque impossible d'entendre roucouler et babiller de leur part. Le complexe de revitalisation ne se forme pas non plus chez ces enfants.
S'il y a un degré modéré d'imbécillité, alors les enfants prononcent des phrases simples et assez courtes, tout en comprenant un discours simple.
Le stock de connaissances de ces patients est limité. De plus, la pensée conceptuelle indépendante leur est inaccessible. Toutes les représentations disponibles ont une portée très étroite et sont de nature domestique.
Si les imbéciles sont élevés correctement, les adultes parviennent à les familiariser avec les compétences élémentaires du travail le plus simple (balayer le sol, laver la vaisselle, etc.). Avec la contrainte et une surveillance constante, ces patients effectuent un travail physique simple. Mais il convient de noter que ces enfants n'ont pas le sens des responsabilités et du devoir.
Les imbéciles ont besoin d'une tutelle constante. Car ils ont une capacité d'orientation limitée dans cette vie. C'est pourquoi ils sont parfois affectés dans un internat pour enfants déficients mentaux.
Les imbéciles peuvent maîtriser la parole. Cependant, leurs graves défauts de mémoire, de perception, de motricité, de réflexion et de communication font qu'aucune activité avec des enfants atteints de retard mental de ce type ne peut apportereffet approprié. Ils sont considérés comme pratiquement impossibles à enseigner, même dans un cadre scolaire spécial.
Compte tenu des caractéristiques des enfants atteints de retard mental de ce type, il convient de noter que leur vocabulaire est au niveau de plus d'une centaine de mots. Cependant, le discours de ces patients est imitatif. Il n'y a pas d'histoire indépendante en elle, et le contenu lui-même n'est pas soumis à la compréhension. Lorsqu'ils sont enseignés, les enfants imbéciles sont capables d'apprendre à compter jusqu'à 20, ainsi que de maîtriser les éléments les plus simples de la lecture et de l'écriture.
Selon la législation en vigueur, ils sont incompétents. Relativement récemment, il a été constaté que certains de ces patients sont capables de maîtriser certaines compétences, capacités et connaissances. De plus, cela est possible dans le cadre d'un programme d'adaptation spécialement développé, qui est prévu par la norme éducative de l'État fédéral pour les enfants souffrant de retard mental.
En tant qu'adultes, ces patients peuvent travailler à domicile et effectuer les tâches les plus simples (coller des enveloppes ou des boîtes). Comme l'a montré la pratique, les personnes légèrement arriérées s'acquittent remarquablement bien des tâches agricoles. Un tel travail leur apporte de la joie en raison de la possibilité de réalisation de soi.
Compte tenu des caractéristiques des enfants atteints de retard mental de ce type, on peut noter qu'ils ont un attachement profond à leurs proches. De plus, ils ont développé des sentiments tels que le ressentiment, la honte et la vindicte. Les imbéciles peuvent réagir à la censure et aux louanges. Le QI de ces enfants se situe entre 35 et 49 points.
Débilité
On pense que ce type de retard mental fait référence à un degré léger de pathologie. Après l'âge de cinq ans, ces enfants maîtrisent assez bien la parole. La plupart d'entre eux prennent soin d'eux-mêmes. Le comportement et la pensée des crétins sont caractérisés par les stéréotypes et les stéréotypes, le caractère concret et l'incapacité d'identifier les caractéristiques essentielles de ce qui les entoure. Ces enfants sont faibles pour critiquer leurs actions. Et leurs défauts somatiques sous forme de faiblesse physique générale, de troubles moteurs, de caractéristiques de la sphère de direction émotionnelle-volontaire et d'autres caractéristiques limitent considérablement la portée de leur travail.
L'enseignement des crétins se déroule dans une école de soutien. Depuis neuf ans qu'ils sont dans ses murs, ils sont capables de maîtriser la matière correspondant au niveau d'enseignement initial. Autrement dit, ils commencent à écrire, lire, maîtriser un compte simple.
Les abrutis ont accès à un métier simple. Ils obtiennent des emplois, vivent de manière indépendante et se marient même. Ces personnes sont considérées comme capables. Ils sont responsables devant la loi de leurs actes, participent aux élections, servent dans l'armée, héritent de biens, etc. Le QI de ces patients se situe entre 50 et 70 points.
Formation
Comme déjà mentionné, aujourd'hui, un programme adapté pour les enfants souffrant de retard mental a été développé et est utilisé avec succès. Son objectif est de créer un système unifié dans l'école qui assurerait des conditions pédagogiques normales pour toutes les catégories d'élèves. Un programme adapté pour les enfants présentant un retard mental tient certainement compte de l'âge et des caractéristiques psychologiques individuelles de ces élèves, ainsi que de leur santé neuropsychique et somatique.
Dans ce programme, le développement correctionnel et le diagnostic-conseil, ainsi que les domaines d'activité sociaux et de travail interagissent les uns avec les autres.
L'ensemble du système de travail d'un enseignant utilisant un programme éducatif adapté implique l'application des efforts nécessaires pour compenser les lacunes dans le développement des enfants, ainsi que pour combler les lacunes apparues au cours de la période de l'éducation précédente. Dans le même temps, l'enseignant s'efforce pour ses élèves de surmonter le plus activement possible les caractéristiques négatives de la sphère émotionnelle et personnelle, de normaliser et d'améliorer les activités éducatives, tout en augmentant leur capacité de travail et leur niveau de connaissances.
Le programme adapté pour les enfants retardés mentaux prévoit la formation de leurs capacités générales d'apprentissage, la correction des défauts de développement existants, ainsi que la conduite d'un travail médical et préventif. Toutes ces actions visent à garantir que les enfants malades atteignent les normes éducatives de l'État en matière de compétences et de connaissances des élèves. La tâche la plus importante de l'enseignant dans ce cas est de protéger et de renforcer la santé neuropsychique et physique des enfants handicapés, ainsi que leur adaptation sociale. Le rôle de tels processus ne peut être surestimé.
