La périodisation d'âge d'Erickson est une doctrine du développement psychosocial de la personnalité, développée par un psychologue germano-américain. Il y décrit 8 étapes, en se concentrant sur le développement du "je-individu". Dans sa théorie, il a accordé une grande attention au concept de l'ego. Alors que la théorie freudienne du développement se limitait à l'enfance, Erickson croyait que la personnalité continue de se développer tout au long de la vie. De plus, chaque étape de ce développement est marquée par un conflit spécifique, seulement avec une résolution favorable dont il y a une transition vers une nouvelle étape.
Table Erickson
Erickson réduit la périodisation des âges à un tableau dans lequel il indique les étapes, l'âge auquel elles surviennent, les vertus, la sortie de crise favorable et défavorable, les antipathies de base, une liste de relations significatives.
Psychologue indépendantnote que tout trait de personnalité ne peut être interprété comme bon ou mauvais. Dans le même temps, les forces sont mises en évidence dans la périodisation selon l'âge selon Erickson, qu'il appelle les qualités qui aident une personne à résoudre les tâches qui lui sont assignées. Le faible fait référence à ceux qui l'entravent. Lorsqu'une personne, suite aux résultats de la prochaine période de développement, acquiert de faibles qualités, il lui devient beaucoup plus difficile de faire le prochain choix, mais c'est toujours possible.
| Étapes | Âge | Forces | Faiblesses | Des relations significatives |
| Enfance | jusqu'à 1 an | Confiance de base | Méfiance élémentaire | Personnalité de la mère |
| Enfance | 1-3 ans | Autonomie | Doute, honte | Parents |
| Maternelle | 3-6 ans | Entreprise, initiative | Culpabilité | Famille |
| École | 6-12 ans | Travail acharné | Infériorité | École, voisins |
| Jeunesse | 12-20 ans | Identité | Rôle gâchis | Différents modèles de leadership, groupepairs |
| Jeunesse, maturité précoce | 20-25 ans | Intimité | Isolation |
Partenaires sexuels, amis, coopération, compétition |
| Maturité | 26-64 ans | Performance | Stagnation | Ménage et division du travail |
| Vieillesse | après 65 | Intégration, intégrité | Désespoir, désespoir | "Propre cercle", humanité |
Biographie d'un scientifique
Erik Homburger Erikson est né en Allemagne en 1902. Enfant, il a reçu une éducation juive classique: sa famille ne mangeait que de la nourriture casher, fréquentait régulièrement la synagogue et célébrait toutes les fêtes religieuses. Le problème de crise d'identité qui l'intéressait était directement lié à son expérience de vie. Sa mère lui a caché le secret de son origine (il a grandi dans une famille avec son beau-père). Il est apparu à cause de la liaison extraconjugale de sa mère avec un Danois d'origine juive, sur lequel il n'y a pratiquement aucune information. On sait seulement que son nom de famille était Erickson. Elle était officiellement mariée à Valdemar Salomonsen, qui travaillait comme agent de change.
Il était constamment taquiné à l'école juive pour son apparence nordique, car son père biologique était Dane. Àl'école publique, il a été puni pour la foi juive.
En 1930, il épouse une danseuse canadienne, Joan Serson, avec qui il émigre aux États-Unis trois ans plus tard. Dans son travail en Amérique, il a opposé la théorie de Freud, dans laquelle le développement psychologique de l'individu était divisé en cinq étapes seulement, avec son propre schéma à huit étapes, ajoutant trois étapes de l'âge adulte.
De plus, c'est Erickson qui possède le concept de psychologie de l'ego. Selon le scientifique, c'est notre Ego qui est responsable de l'organisation de la vie, de la croissance personnelle saine, de l'harmonie avec l'environnement social et physique, devenant la source de notre propre identité.
Aux États-Unis dans les années 1950, il a été victime du maccarthysme, car il était soupçonné d'avoir des liens avec les communistes. Il a quitté l'Université de Berkeley lorsqu'il a dû signer un serment de loyauté. Après cela, il a travaillé à Harvard et dans une clinique du Massachusetts. A reçu le prix Pulitzer de non-fiction en 1970 pour La vérité sur Gandhi.
Le scientifique est décédé dans le Massachusetts en 1994 à l'âge de 91 ans.
Enfance
La toute première étape de la périodisation par âge d'E. Erickson est la petite enfance. Il se poursuit de la naissance d'une personne à la première année de sa vie. C'est sur elle qu'apparaissent les fondements d'une personnalité saine, un sentiment de confiance sincère apparaît.
La périodisation d'âge d'Erickson note que si un enfant développe ce sens de base de la confiance de base, alors il commence à percevoir sonenvironnement aussi prévisible et fiable, ce qui est très important. En même temps, il est capable de supporter l'absence de sa mère sans anxiété ni souffrance excessives à l'idée de se séparer d'elle. Le rituel principal à ce stade de son développement dans la périodisation d'âge d'E. Erickson est la reconnaissance mutuelle. Cela dure toute une vie, définissant les relations avec les autres.
Il convient de noter que les méthodes d'enseignement de la suspicion et de la confiance diffèrent selon la culture. Dans le même temps, la méthode reste universelle, à la suite de quoi une personne fait confiance aux autres, selon la façon dont elle a traité sa mère. Un sentiment de peur, de méfiance et de suspicion surgit si la mère se méfie, rejette l'enfant, montrant son échec.
Pendant cette période de périodisation d'âge d'Erickson, une première qualité positive se forme pour le développement de notre Ego. C'est une croyance dans le meilleur, basée sur l'attitude envers l'environnement culturel. Elle est acquise en cas de résolution réussie du conflit, basée sur la confiance ou la méfiance.
Petite enfance
La petite enfance est la deuxième étape de la périodisation d'Erickson du développement de l'âge, qui se développe de un à trois ans. Cela peut être exactement lié à la phase anale dans la théorie de Freud. La maturation biologique en cours constitue la base de la manifestation de l'indépendance de l'enfant dans divers domaines - mouvement, alimentation, habillement. Dans sa périodisation du développement de l'âge, E. Erickson a noté qu'une collision avec les normes et les exigences de la société ne se produit pasuniquement pendant l'apprentissage de la propreté. Les parents doivent développer et encourager l'indépendance du bébé, développer son sens de la maîtrise de soi. Une permissivité raisonnable contribue à la formation de son autonomie.
À ce stade, la ritualisation critique est importante, basée sur des exemples spécifiques de mal et de bien, de mal et de bien, d'interdit et de permis, de laid et de beau. Avec un développement réussi de la situation, une personne développe la maîtrise de soi, la volonté, et avec un résultat négatif, une volonté faible.
Maternelle
La prochaine étape dans la périodisation du développement de l'âge d'Erickson est l'âge préscolaire, qu'il appelle aussi l'âge du jeu. De trois à six ans, les enfants s'intéressent activement à toutes sortes d'activités professionnelles, essaient quelque chose de nouveau et établissent des contacts avec leurs pairs. Le monde social à cette époque insiste pour que l'enfant soit actif, il devient important d'acquérir les compétences pour résoudre certains problèmes. Il y a une responsabilité fondamentalement nouvelle pour les animaux de compagnie, les jeunes enfants de la famille, soi-même.
L'initiative qui apparaît à cet âge est associée à l'entreprise, l'enfant commence à ressentir la joie des actions et des mouvements indépendants. Facile à éduquer et à former, établit volontiers des contacts avec d'autres personnes, se concentre sur un objectif spécifique.
Dans la périodisation d'âge d'Erik Erickson, à ce stade, un Surmoi se forme chez une personne, une nouvelle forme de maîtrise de soi apparaît. Les parents sont encouragés à reconnaître ses droits à la fantaisie et la curiosité, les efforts indépendants. Il devrait le développercréativité, les limites de l'indépendance.
Si au contraire les enfants sont submergés par la culpabilité, ils ne seront pas productifs à l'avenir.
Âge scolaire
Donnant une brève description de la périodisation de l'âge d'Erickson, attardons-nous sur chacune des étapes. Le stade 4 se développe entre six et douze ans. Ici déjà il y a une confrontation avec un père ou une mère (selon le sexe), l'enfant dépasse la famille, rejoignant le côté technologique de la culture.
Les principaux termes de cette étape de la théorie de la périodisation de l'âge d'E. Erickson sont "le goût du travail", "le travail acharné". Les enfants sont absorbés par la connaissance du monde qui les entoure. L'identité de l'ego d'une personne s'exprime dans la formule "Je suis ce que j'ai appris". À l'école, ils sont initiés à la discipline, développent l'assiduité, s'efforcent d'accomplir. À ce stade, l'enfant devra apprendre tout ce qui peut le préparer à une vie d'adulte productive.
Il commence à développer un sentiment de compétence, s'il est félicité pour les résultats qu'il a obtenus, il gagne en confiance qu'il peut apprendre quelque chose de nouveau, des talents de créativité technique apparaissent. Lorsque les adultes ne voient que choyer dans son désir d'activité, il y a une possibilité de développer un sentiment d'infériorité, des doutes sur ses propres capacités.
Jeunesse
Non moins important dans la périodisation d'âge d'E. Erickson est le stade de développementjeunesse. Elle dure de 12 à 20 ans, considérée comme la période principale du développement psychosocial d'une personne.
C'est la deuxième tentative de développer l'autonomie. Un adolescent défie les normes sociales et parentales, apprend l'existence de rôles sociaux auparavant inconnus, réfléchit sur la religion, une famille idéale et la structure du monde qui l'entoure. Toutes ces questions lui causent souvent un sentiment d'inquiétude. L'idéologie est présentée sous une forme trop simplifiée. Sa tâche principale à ce stade de la théorie d'Erickson sur la périodisation de l'âge est de rassembler toutes les connaissances sur lui-même qui étaient disponibles à ce moment-là, de les incarner dans une image de lui-même, formant une identité du Moi. Il doit inclure un passé conscient et un futur envisagé.
Les changements émergents se manifestent sous la forme d'une lutte entre le désir de rester dépendant des soins de ses proches et le désir de sa propre indépendance. Face à une telle confusion, un garçon ou une fille s'efforce de devenir comme ses pairs, il développe des idéaux et des comportements stéréotypés. Peut-être la destruction des normes strictes de comportement et de vêtements, une passion pour les mouvements informels.
Insatisfaction à l'égard des valeurs sociales, changements sociaux brusques, le scientifique considère comme un facteur qui entrave le développement de l'identité, l'émergence d'un sentiment d'incertitude et l'incapacité de poursuivre ses études, de choisir une carrière.
Une sortie négative de la crise peut s'exprimer par une mauvaise identité, un sentiment d'inutilité, d'inutilité. Les adolescents se précipitent vers des comportements délinquants. En raison d'une identification excessive avec des représentantsla contre-culture et les héros stéréotypés suppriment le développement de leurs identités.
Jeunesse
Dans la périodisation de la psychologie du développement d'Erickson, la sixième étape est la jeunesse. Entre 20 et 25 ans marque le véritable début de l'âge adulte. Une personne obtient une profession, une vie indépendante commence, un mariage précoce est possible.
La capacité de participer à des relations amoureuses comprend la plupart des étapes précédentes du développement. Sans faire confiance aux autres, il sera difficile pour une personne de se faire confiance, à cause de l'insécurité et du doute, il lui sera difficile de laisser les autres franchir ses frontières. Ne vous sentant pas à la hauteur, il deviendra difficile de vous rapprocher des autres, de prendre vous-même l'initiative. Et en l'absence de diligence, l'inertie dans les relations surviendra, la discorde mentale peut causer des problèmes pour déterminer une place dans la société.
La capacité d'intimité est parfaite lorsqu'une personne réussit à construire des partenariats, même si cela demande des compromis et des sacrifices importants.
La résolution positive de cette crise est l'amour. Parmi les grands principes de la périodisation selon Erickson à ce stade figurent les composantes érotiques, romantiques et sexuelles. L'intimité et l'amour peuvent être vus comme une opportunité de commencer à croire en l'autre, de rester le plus fidèle dans une relation, même si pour cela il faut faire des abnégations et des concessions. Ce type d'amour se manifeste dans le respect mutuel, l'attention, la responsabilité envers une autre personne.
S'efforcer d'éviter l'intimité peut être motivé par la peur de perdre son indépendance. Cela menace l'auto-isolement. L'incapacité à établir des relations personnelles calmes et confiantes conduit à un sentiment de vide social, de solitude et d'isolement.
Maturité
Septième étape, la plus longue. Il évolue de 26 à 64 ans. Le principal problème est le choix entre inertie et productivité. Un point important est la réalisation de soi créative.
Cette étape comprend une vie professionnelle intense, formellement un nouveau style de parentalité. Dans le même temps, naît la capacité de s'intéresser aux problèmes humains universels, au sort des autres, de réfléchir à la structure du monde, aux générations futures. La productivité peut se manifester lorsque la prochaine génération s'occupe des jeunes, veut les aider à trouver leur place dans la vie et à prendre la bonne direction.
Les difficultés au stade de la productivité peuvent conduire à un désir obsessionnel de pseudo-intimité, un désir de protester, de résister à laisser ses propres enfants entrer dans l'âge adulte. Les adultes qui ne parviennent pas à devenir productifs se replient sur eux-mêmes. Le confort et les besoins personnels deviennent le principal sujet de préoccupation. Ils se concentrent sur leurs propres désirs. Avec la perte de productivité, le développement de l'individu en tant qu'activité de membre de la société prend fin, les relations interpersonnelles s'appauvrissent, la satisfaction de ses propres besoins prend fin.
Vieillesse
Après 65 ansla dernière étape commence - la vieillesse. Elle se caractérise par un conflit de désespoir et de plénitude. Cela peut signifier s'accepter soi-même et son propre rôle dans le monde, réaliser la dignité humaine. À ce moment-là, le travail principal de la vie est terminé, il est temps de s'amuser avec les petits-enfants et de réfléchir.
Dans le même temps, une personne commence à imaginer sa propre vie comme trop courte pour réaliser tout ce qui était prévu. À cause de cela, il peut y avoir un sentiment de mécontentement et de désespoir, le désespoir que la vie ne se soit pas déroulée comme vous le souhaitiez, et il est trop tard pour recommencer quoi que ce soit. La peur de la mort apparaît.
Les psychologues qui examinent la théorie du développement psychosocial d'Erik Erikson comparent constamment son travail avec la classification de Sigmund Freud, qui ne comprend que cinq étapes. À toutes les étapes du développement de la science moderne, les idées d'Erickson ont été traitées avec une attention accrue, car le schéma qu'il a proposé a permis d'étudier plus en détail le développement de la personnalité humaine. Les principales affirmations étaient liées au fait que le développement humain se poursuit jusqu'à l'âge adulte, et pas seulement pendant l'enfance, comme le prétendait Freud. Les principaux doutes exprimés par les critiques du travail d'Erickson sont liés à cela.
