Plus récemment, on croyait que le cervelet n'était responsable que de l'équilibre et de la coordination des mouvements des différentes parties du corps. Les scientifiques ont prouvé que cette petite partie du cerveau, qui contient de nombreux neurones, est également responsable de l'intelligence, du développement du fond émotionnel et de la parole de l'enfant. La stimulation cérébelleuse est un ensemble d'exercices spécialement conçu qui vous permet de développer des zones du cerveau qui forment diverses compétences.
Le programme de stimulation est mis en œuvre à l'aide d'un équipement spécial "Balametrics", il est basé sur la théorie du Dr Bilgow, sur trente ans d'expérience dans son application. Il forme la mémoire et la compréhension, les compétences d'écriture, la parole, le traitement de l'information, les capacités mathématiques. La formation est efficace pour les enfants atteints de maladies spécifiques, ainsi que pour ceux qui éprouvent certaines difficultés d'apprentissage.
Qu'est-ce que c'estcervelet
La partie du cerveau appelée cervelet se compose de la partie ancienne - le ver et les petits hémisphères, qui, selon les scientifiques, se sont formés à la suite de l'évolution humaine. Pendant de nombreuses années, on croyait que ce département était le seul responsable des fonctions de l'appareil vestibulaire, et ce n'est qu'à la fin du siècle dernier que des chercheurs américains ont découvert les propriétés uniques du cervelet. Le ver de cette partie du cerveau offre vraiment à une personne la possibilité de coordonner ses actions, ses émotions et de maintenir son équilibre. Mais les deux hémisphères du cervelet participent activement au développement et au développement des capacités mentales. Plus de 50% de toutes les cellules nerveuses sont concentrées ici, par rapport aux autres départements. Le cervelet est étroitement lié aux lobes frontaux, respectivement, contrôle la perception sensorielle et le mouvement. Cela est devenu la base de la technique de stimulation cérébelleuse, qui permet de développer ces fonctions.
Mécanisme d'action rapide
Maintenant, on sait que le cervelet avec les lobes frontaux a une rétroaction. Il intègre le mouvement et la perception sensorielle, qui à leur tour produisent des réponses émotionnelles, une planification d'action et une capacité linguistique. Qu'est-ce qu'un cervelet ? Il s'agit d'un mécanisme à action rapide, une partie importante du cerveau dans son rôle. Il traite toutes les informations provenant d'autres départements. Grâce au cervelet, la vitesse moyenne du cerveau dans son ensemble est déterminée. La technique de stimulation cérébelleuse stimule parfaitement à long terme et opérationnellemémoire.
Les origines du programme
Dans les années 60 du siècle dernier, l'Américain Frank Bilgow, travaillant avec des enfants qui ne savaient pas bien lire, a remarqué la relation entre leur activité physique et les changements dans leurs compétences en lecture. Ce fut le début du développement de la technique de stimulation cérébelleuse, un concept pour travailler avec des enfants souffrant de troubles de l'intégration sensorielle.
Bilgow a basé son programme sur trois grands principes:
- Stimulation de l'intégration sensorielle.
- Sens de l'équilibre et imagination spatiale.
- Apprentissage proprioceptif.
Naturellement, le scientifique ne pouvait pas prévoir toutes les nuances dans la formation de la méthodologie il y a trente ans. D'autres spécialistes, qui ont appliqué les développements du scientifique avec intérêt, au cours de la pratique ont complété deux principes plus importants:
- Apprentissage personnel et individuel.
- Développer des compétences par étapes.
Domaines d'application du programme
La stimulation cérébelleuse dans son travail repose sur trois aspects principaux: didactique, psychologique et technique (instrumental). Ces facteurs agissent ensemble sur le travail du cervelet à la perfection, forment de nouvelles connexions neuronales, qui, à leur tour, ont un effet positif sur le niveau d'apprentissage de l'enfant.
Les cours offrent la possibilité d'augmenter la plasticité du cerveau, de combler les lacunes, de compenser les lacunes dans la fonctionnalité de la structure de base. Cette méthode de stimulation estdynamique positive lorsque l'on travaille avec des enfants atteints de tels troubles:
- hyperactivité;
- problèmes de maîtrise des compétences;
- dyslexie, dysgraphie;
- trouble de l'attention;
- maladresse motrice;
- discoordination;
- violation de la parole écrite et orale;
- trouble du spectre autistique.
Equipement "Belametrics"
L'équipement est entièrement compatible avec le principe de correction du développement consistant à stimuler la fonction de l'appareil vestibulaire. C'est assez varié. La technique a ses avantages à l'usage:
- variabilité;
- fabricabilité;
- compacité.
Les accessoires suivants sont utilisés dans l'ordre pour la stimulation cérébelleuse:
- Planche d'équilibrage pour la stimulation cérébelleuse. Là-dessus, l'enfant commence à apprendre à garder l'équilibre. Plus tard, d'autres exercices sont effectués debout sur la planche. Le niveau de difficulté peut être ajusté en changeant l'angle des rouleaux, la position des jambes sur les marques.
- Sacs d'équilibre. Les trois pochettes en tissu ont des couleurs, des poids et des tailles différents. A l'intérieur, des céréales bien lavées et frites. L'enseignant donne une tâche pour chacun des sacs, tandis que les mouvements sont coordonnés.
- Balle pendulaire: attachée à un élastique ou à une ficelle.
- Une planche avec des secteurs colorés ou des marques avec des chiffres.
- Un tableau avec des chiffres, il sert à s'assurer que l'enfant peut atteindre la cible,répondre à des questions mathématiques. Vous permet d'entraîner la précision et l'œil.
- Bouclier cible. Un tableau dont les cellules présentent des formes géométriques (losange, étoile, triangle, carré, cercle).
- Éléments de précision. Balle avec élastique, raquette de frappeur, cible avec flèches.
- Banques, bowling, tasses, oreillers - quelque chose à renverser.
- Ensemble de boules.
Le rôle de l'enseignant
L'éducateur-psychologue joue un rôle énorme dans l'utilisation correcte de la technique de stimulation cérébelleuse. Ses principales actions sont les suivantes:
- Gérer la séquence, la séquence d'exercices que l'enfant effectue.
- Strict respect des règles de sécurité lors de l'utilisation de l'équipement.
- Respect des règles de présence.
- Le psychologue donne d'abord les tâches les plus faciles, évoluant progressivement vers les plus difficiles.
- Sélectionne le niveau de difficulté optimal.
- Motive en plus pour accomplir des tâches.
Résultats de l'étude
La méthode complexe a un large éventail d'applications, les résultats des classes sont des indicateurs tels que:
- développement de la coordination des mouvements;
- développement de représentations spatiales et visuelles;
- stabilisation des fonctions de l'appareil vestibulaire;
- développement interhémisphérique;
- changement personnel;
- développement de la concentration de l'attention, de la mémoire;
- stimulation du développement mental.
Tâches principalesla stimulation est la capacité à maîtriser divers troubles cérébelleux: déficit de l'attention, problèmes d'écriture et de lecture, dyslexie, échec scolaire. La méthodologie et l'équipement spécial du Dr Bilgow permettent aux psychologues de traiter de tels problèmes depuis de nombreuses années.
Liste des exercices
Vous pouvez faire des exercices de stimulation cérébelleuse à la maison. Voici les plus simples:
- Exercice avec des pochettes. Des sacs, de poids différents, sont jetés à l'enfant. Il les accepte du chef avec une ou deux mains.
- Lancer les sacs d'abord avec une main, puis avec deux, alternativement.
- Balle. Le ballon suspendu est repoussé avec la droite, puis avec la gauche, puis avec les deux mains.
- Cible. Exercice d'adresse au tir - ciblez les sacs au sol ou au mur. Essayez d'atteindre la cible.
- Faire rebondir une balle sur un élastique depuis une planche inclinée.
- Faire rebondir une balle volante avec une raquette ou un bâton.
- Planche d'équilibre. Montez et descendez de la planche de différents côtés: de l'arrière, de l'avant, du côté.
- Asseyez-vous les jambes repliées "à la turque", essayez de garder l'équilibre sur la planche.
- Assis sur la planche, faites des mouvements imitant la natation - avec les deux mains, alternativement droite, gauche.
- L'enfant s'accroupit, fait des rotations circulaires de la tête, mieux en musique. Puis rotation des mains.
- Position debout ou assise. Pliez vos bras sur votre poitrine, puis levez-les au-dessus de votre tête, bras sur les côtés, penchez-vous, atteignez le sol.
La méthode de Bilgou a fait ses preuvesson efficacité. En exécutant les exercices les plus simples, en utilisant du matériel, les psychologues scolaires obtiennent des résultats étonnants. Après avoir terminé le cours, les enfants sont parfaitement préparés et adaptés à la vie.
