La coordination œil-main est une capacité particulière d'une personne, à l'aide de laquelle elle parvient à utiliser simultanément ses mains et ses yeux lors de l'exécution de certaines actions. On l'appelle aussi coordination œil-main ou coordination visomotrice. Avec son aide, nous pouvons utiliser les données obtenues par les yeux pour coordonner le mouvement des mains.
Concept
La coordination œil-main est une capacité cognitive complexe qui est importante pour le développement normal de l'enfant, sa scolarité complète. Après tout, nous utilisons nos yeux pour concentrer notre attention, aidant notre cerveau à déterminer où se trouve le corps dans l'espace. Les mains sont utilisées pour effectuer une tâche particulière à l'aide de ces informations visuelles, et il est important de le faire de manière coordonnée et simultanée.
Ça vaut le coupIl convient de noter que la coordination œil-main est importante non seulement pour un enfant, mais également pour un adulte. Avec son aide, vous êtes en mesure d'effectuer des actions coordonnées des yeux et des mains. Dans la vie de tous les jours, nous utilisons presque constamment la coordination œil-main, il est donc très important de la développer et, si possible, de la former. Nous utilisons toujours des informations visuelles pour corriger notre comportement et nos mouvements. Cette capacité cognitive est très importante pour nos vies.
Exemples
Pour comprendre cette capacité, que beaucoup peuvent tenir pour acquise, voici quelques exemples. Au moment où nous écrivons quelque chose sur papier, nous utilisons la coordination œil-main. Le fait est que lorsque vous écrivez, votre vision vous donne les informations nécessaires sur la qualité de l'écriture et la position de la main. Sur sa base, toutes sortes de programmes moteurs sont créés pour corriger les problèmes pouvant survenir à la suite de la rétroaction. Le résultat est une séquence d'actes moteurs précis et rapides qui nécessitent un entraînement et certaines capacités.
Quelque chose de similaire se produit lors de la saisie sur un ordinateur. Les mouvements utilisés pour taper des lettres peuvent être très différents, mais ils utilisent également des informations visuelles. Ceci est nécessaire pour corriger les erreurs, la direction du mouvement de la main.
Lorsque nous conduisons une voiture, nous utilisons cette capacité tout le temps. Avec son aide, les mouvements de la main sont coordonnés conformément auxinformations qui nous entourent actuellement.
Un autre exemple serait lié au sport. Selon les sports, la coordination visuo-pied ou visuo-manuelle domine. Dans le premier cas, on fait de l'athlétisme ou du foot, et dans le second, du tennis ou du basket. En même temps, dans presque tous les types de compétitions sportives, la plus grande coordination de notre vision est requise avec la participation du nombre maximum de groupes musculaires. Ainsi, chacun de ces cas peut être attribué à la coordination œil-main.
Même en essayant d'entrer dans la serrure avec une clé, nous ne pouvons tout simplement pas nous passer de cette capacité. La même chose se produit lorsqu'un enfant joue avec un jouet de construction et qu'un adulte essaie d'insérer une carte en plastique dans un guichet automatique.
Formation
La formation de la coordination visuo-motrice devient importante dès l'âge préscolaire. Il doit être développé et amélioré pour que l'enfant n'ait pas de problèmes pendant ses études, c'est d'une importance décisive pour le plein développement du bébé lorsqu'il se prépare à aller à l'école.
Ce n'est un secret pour personne que l'une des principales tâches des parents d'un enfant d'âge préscolaire est de le préparer à entrer dans une école secondaire. Le développement de la motricité fine, des mouvements précis est une capacité obligatoire qui doit être formée chez un enfant à ce moment-là. Si un élève de première année a un développement moteur médiocre, ce sera un sérieux problème pour lui à l'école.
La pratique montre qu'à six ou sept ans,Lorsque les enfants entrent à l'école, beaucoup se retrouvent avec des niveaux extrêmement faibles de coordination œil-main. De ce fait, ils ont une motricité graphique et une motricité fine peu développées. Cela se manifeste clairement lorsque le bébé n'est pas capable de dessiner une lettre, de tracer une ligne droite, de coller soigneusement l'application, de découper du papier le long du contour.
Une mauvaise motricité des doigts entraîne de mauvais résultats dans une variété de tâches. Par exemple, lorsque vous devez dessiner quelque chose selon un modèle ou encercler une figure. Dans ce cas, l'enfant ne réussit pas, son efficacité chute immédiatement, il se fatigue presque immédiatement. Lorsqu'un bébé n'est pas préparé à l'écriture en raison d'une motricité fine insuffisamment développée, il peut développer une attitude négative envers l'ensemble du processus éducatif. Cela conduira au fait qu'il ressentira constamment de l'anxiété à l'école, ne voudra pas étudier.
Mais c'est extrêmement important, car dans le processus d'apprentissage, l'élève devra constamment faire deux actions en même temps. Par exemple, quelque chose à copier ou à rayer du tableau. Les actions conjointes des mains et des yeux sont très importantes, il faut que les doigts "entendent" les informations que les yeux tentent de leur transmettre. Le fait que la coordination visuo-motrice chez un enfant d'âge préscolaire ne soit pas suffisamment développée est mis en évidence par le fait qu'il est plus facile pour un enfant de dessiner de mémoire que de copier de la nature. Dans ce cas, l'attention semble être bifurquée, il lui devient difficile de coordonner les actions de ses mains et de ses yeux. Lorsque la coordination motrice et visuelle n'est pas formée, la qualité et la vitesse d'exécution des tâches en souffrent.
Développement
Par conséquent, le développement de la coordination visuo-motrice chez les enfants d'âge préscolaire et primaire est si important. Il s'agit d'un élément important, qui est considéré comme l'un des fondamentaux pour déterminer dans quelle mesure un enfant est prêt à entrer à l'école. En même temps, il convient de rappeler que les enfants se désintéressent constamment des activités monotones qui se répètent régulièrement. Par conséquent, pour maintenir leur intérêt, vous devez constamment développer et rechercher de nouveaux exercices et tâches.
Les objectifs du développement de la coordination œil-main sont la formation de la façon dont l'enfant perçoit les objets en mouvement, le développement de la capacité d'un enfant à garder un stimulus visuel dans le champ de vision lors de l'exécution d'une tâche visuelle, la habileté à suivre des yeux les actions effectuées par les mains.
Aussi, avec l'aide de cette capacité, la capacité de tenir en toute confiance un crayon à la main est formée. La compétence est développée pour tracer des lignes droites entre des points, pour tracer des lignes obliques et courbes d'un début à une fin donné, pour choisir la manière la plus rationnelle lors de l'exécution de tâches graphiques.
Exemples de tâches
Il existe un grand nombre d'exercices variés pour le développement de la coordination œil-main. Des exemples de certains d'entre eux sont donnés dans cet article. Le jeu éducatif s'appelle "Travailler avec des labyrinthes".
Elle a besoin d'un labyrinthe. Pour commencer, invitez le bébé à y réfléchir attentivement. Après cela, le professeur propose d'emmener le héros du conte de fées chez lui.maison à travers le labyrinthe, en la faisant rouler avec un bâton. De plus, d'un côté du labyrinthe - des figures de couleurs différentes, et de l'autre - des cases vides qui doivent être remplies, en corrélant chaque figure avec la "fenêtre" correspondante. Après avoir suivi tout le chemin, vous devez placer la figure géométrique souhaitée dans un carré vide.
Un autre exercice pour le développement de la coordination œil-main chez les enfants s'appelle "les baguettes". Il existe deux versions de ce jeu. Dans le premier, l'enfant a des chemins avec un obstacle au bout, ainsi qu'une corde dont une extrémité est attachée à une voiture et l'autre à un bâton. L'enfant doit enrouler la corde autour du bâton, tout en travaillant activement avec ses doigts, afin que la machine commence à se déplacer. Il est important de contourner tous les obstacles sur votre chemin, puis de revenir en arrière. La machine doit être soigneusement surveillée avec vos yeux.
Dans la deuxième version de cet exercice, une extrémité de la corde est attachée à un bâton et l'autre à un objet. La corde doit être enroulée sur un bâton, en travaillant avec une brosse. Pour cette raison, l'objet se lèvera. Vous devez le regarder attentivement avec vos yeux.
Chaînes magiques
L'exercice de coordination œil-main "Magic Strings" a également deux options. Dans le premier cas, une corde avec velcro, des images de silhouette et un tapis sont utilisés. La silhouette est attachée au tapis et l'enfant l'entoure avec une ficelle le long du contour extérieur, en traçant soigneusement tous les mouvements avec ses yeux.
Une version alternative de ce jeu de coordination œil-main implique l'utilisation de la silhouettedes images d'un objet en papier velours, une feuille de papier velours elle-même, ainsi que des fils et un pochoir. Dans ce cas, l'enfant devra disposer le fil le long du contour de la silhouette.
Enfin, pour le développement de la coordination œil-main, l'exercice "Magic Glass" est bien adapté. En plus du verre lui-même, vous aurez besoin d'une feuille de papier avec une sorte d'image et d'un crayon. L'enfant devra soigneusement encercler les objets, en les observant à travers le verre "magique".
Pathologies possibles
Il est important de vérifier le plus tôt possible le niveau de développement de cette capacité chez le bébé, car les parents peuvent rencontrer divers troubles de la coordination œil-main, pouvant entraîner des pathologies graves.
Il est important de comprendre que ce type de coordination peut entraîner des échecs même si les yeux sont intacts et que l'enfant a une bonne vision.
De plus, toute perturbation du système moteur ou visuel altère considérablement la coordination œil-main. Les pathologies de la musculature et de la vision causent des problèmes avec cette capacité cognitive. Tout d'abord, il s'agit de l'amblyopie, du strabisme, du déséquilibre postural, de l'hypotension musculaire et de la latéralisation croisée. De plus, les lésions cérébrales peuvent affecter certaines zones responsables de la perception et de la motricité, entraînant une altération de la coordination visuomotrice.
Ces problèmes affectent négativement une grande variété d'activités. Cela se traduit par des difficultés d'apprentissage, des violationsdéveloppement, à l'école ou à l'université, l'élève fait beaucoup de fautes dans les notes, il a dispersé son attention. Déjà un adulte peut rencontrer des problèmes dans les domaines professionnels, par exemple, éprouver des difficultés à collecter des pièces, à taper sur un ordinateur, son efficacité est sensiblement réduite, ce qui affecte les performances de production. Il peut y avoir des problèmes même dans la vie quotidienne ordinaire. De la couture et de la conduite à quelque chose d'aussi simple que de porter une cuillère à votre bouche.
Score de coordination
Il existe plusieurs façons d'évaluer ce type de coordination. Il vaut mieux mesurer cette capacité cognitive le plus tôt possible afin d'avoir le temps de tout corriger.
Il existe différentes tâches pour cela, qui sont utilisées dans différents domaines.
- À l'école, pour déterminer pourquoi l'enfant a du mal à accomplir des tâches, pourquoi il a de mauvais résultats scolaires.
- En médecine, pour déterminer si un patient sera capable de manger sans aide après une chirurgie cérébrale complexe ou de conduire une voiture.
- Dans divers domaines professionnels, vous pouvez évaluer les employés les plus efficaces. Ceci est particulièrement souvent utilisé dans les emplois où la coordination visomotrice est la plus importante.
Tests
Les tests qui évaluent cette capacité cognitive visent à établir un lien entre l'accompagnement visuel d'un objet et les mains, la fiabilité des capacités neuromusculaires de l'utilisateur.
Ainsi, lors du test de synchronisation, une balle en mouvement apparaît sur l'écran de l'ordinateur. Le but est de coordonner le plus possible le pointeur avec le mouvement de la balle.
Lorsque vous testez le multitâche, vous devez observer le mouvement de la boule blanche et suivre les mots qui apparaissent constamment à l'écran. Lorsque le mot sur l'écran correspond à la couleur dans laquelle il est écrit, il faut signaler, en suivant les deux stimuli simultanément. Dans ce test, il est extrêmement important de se préparer à d'éventuels changements, tout en gérant simultanément les capacités de vision et de contrôle.
Pendant le test de vitesse, un rectangle bleu apparaît à l'écran. Vous devez appuyer dessus le plus rapidement possible, tout en vous tenant près du centre de l'écran. Plus vous le ferez souvent, plus le résultat sera élevé.
Comment améliorer ses capacités cognitives ?
La coordination œil-main peut être entraînée, tout comme les autres capacités cognitives humaines. En particulier, les experts ont développé une série d'exercices conçus pour restaurer cette fonction et d'autres fonctions cognitives.
Pendant leur exécution, les connexions neuronales et le cerveau renforcent leurs fonctions. Si vous vous entraînez régulièrement, cela contribuera à renforcer les structures cérébrales impliquées dans cette capacité. Si vous avez besoin de coordonner chaque action à l'aide des mains et des yeux, les connexions neuronales commenceront à fonctionner plus rapidement et plus efficacement.
