Hermann Ebbinghaus est un psychologue allemand qui a été le pionnier de l'étude expérimentale de la mémoire. Il est le premier à caractériser la courbe d'apprentissage. Il est également connu pour avoir découvert la courbe d'oubli d'Ebbinghaus et la technique de la répétition. Sa méthode est devenue l'une des expériences les plus importantes de la psychologie précoce.
Enfance
Hermann Ebbinghaus est né à Barmen, dans la province rhénane du royaume de Prusse, fils d'un riche marchand. Il a été élevé dans la foi luthérienne et a été élève du gymnase de la ville. À l'âge de 17 ans, il a commencé à fréquenter l'Université de Bonn, où il prévoyait d'étudier l'histoire et la philologie. Pendant son séjour là-bas, il a développé un intérêt pour la philosophie.
Carrière professionnelle
Après avoir obtenu son doctorat, Ebbinghaus a déménagé en Europe. En Angleterre, il a enseigné dans deux petites écoles du sud du pays. Il a ensuite déménagé en Allemagne, où il est devenu professeur à l'Université de Berlin. En 1890, avec Arthur Koenig, il fonde la revue Psychology and Physiology of Organs.sentiments.
En 1894, il s'installe en Pologne, où il travaille sur une commission qui étudie comment les capacités mentales des enfants déclinent pendant la journée scolaire. Ainsi est née la méthode Ebbinghaus pour les jeunes étudiants. Les bases des futurs tests de renseignement ont été posées.
Démarrer la recherche
En 1878, Ebbinghaus a commencé à mener des expériences formelles sur lui-même. Ils ont jeté les bases de l'étude psychologique de l'apprentissage et de la mémoire. Le professeur était déterminé à montrer que les processus mentaux supérieurs pouvaient être étudiés par des expériences contraires à la pensée populaire de l'époque. La technique Ebbinghaus est l'utilisation d'un simple codage acoustique et d'une répétition de service, pour laquelle une liste de mots pourrait être utilisée.
Syllabes sans signification
L'apprentissage dépend des connaissances préalables. Par conséquent, l'esprit humain a besoin de quelque chose dont on peut se souvenir facilement sans se fier aux associations cognitives précédentes. Des associations faciles à former avec des mots réguliers interféreront avec les résultats. La technique d'Ebbinghaus est basée sur l'utilisation d'éléments que l'on appellera plus tard "les syllabes absurdes". Ce sont des combinaisons du type "consonne-voyelle-consonne", où les consonnes ne sont pas répétées et la syllabe n'a pas d'association préalable. Ebbinghaus a créé sa collection de telles syllabes au nombre de 2300. Sous le son habituel d'un métronome et avec la même intonation de la voix, il les a lues et a essayé de se souvenir à la fin de la procédure. Une de ces études a nécessité 15 000récitations.
Restrictions sur la recherche de mémoire
Il existe plusieurs facteurs limitants dans la technique Ebbinghaus. La chose la plus importante était que le professeur était la seule personne étudiée. Cela limite la généralisation de l'étude à la population. Les expériences d'Ebbinghaus ont stoppé les expériences dans d'autres domaines plus complexes de la mémoire, tels que la sémantique, la procédure et les mnémoniques.
Oublier et apprendre les courbes
La courbe d'oubli d'Ebbinghaus décrit la perte exponentielle d'informations qu'une personne a apprises. La plus forte baisse se produit dans les vingt premières minutes. La décomposition est importante dès la première heure. La courbe s'aplatit en une journée environ.
La courbe d'apprentissage d'Ebbinghaus fait référence à la rapidité avec laquelle une personne apprend des informations. La plus forte augmentation se produit après la première tentative, puis se stabilise progressivement. Cela signifie que de moins en moins de nouvelles informations sont conservées après chaque itération.
Économiseur de mémoire
Une autre découverte importante est l'épargne. Il fait référence à la quantité d'informations stockées dans le subconscient même après qu'elles ne soient pas consciemment accessibles. Ebbinghaus a mémorisé la liste des objets jusqu'à ce qu'elle soit entièrement restaurée. Après cela, il n'a pas eu accès à la liste jusqu'à ce qu'il en ait complètement perdu la mémoire. Il a ensuite réappris les mots et comparé la nouvelle courbe d'apprentissage avec la précédente. La deuxième fois, la mémorisation a été plus rapide. La différence entre les courbes et s'appelleéconomies.
Allocation scolaire
Ebbinghaus possède une innovation liée à la formation à l'achèvement de la peine. Ainsi, il a étudié les capacités des écoliers. Ses exercices ont été empruntés par Alfred Binet et inclus dans l'échelle d'intelligence Binet-Simon. La complétion de phrases est largement utilisée dans la recherche sur la mémoire. Aussi - en psychothérapie, comme outil pour aider à utiliser la motivation et la motivation du patient.
Dans le monde moderne, un test est utilisé selon la méthode Ebbinghaus "Remplir les mots manquants dans le texte". Il est utilisé pour révéler le développement de la parole et la productivité des associations. Le sujet de test se familiarise avec le texte dans lequel il peut saisir des mots. Ils doivent être sélectionnés de manière à obtenir une histoire cohérente.
Travailler avec la mémoire
Dans sa méthodologie, Ebbinghaus a décrit la différence entre la mémoire involontaire et volontaire. La première se produit avec une apparente spontanéité et sans aucun acte de volonté. La seconde - consciemment et avec un effort de volonté. Avant Ebbinghaus, la plupart des contributions à l'étude de la mémoire étaient faites par des philosophes et se concentraient sur la description observationnelle et la spéculation. Son impact sur l'étude de la mémoire a été presque immédiat. Il a été couplé avec le développement croissant d'instruments mécanisés qui ont aidé à l'enregistrement et à l'étude de la mémoire. La réaction à ses activités à l'époque était plutôt positive.
Dans son travail de mémoire, Ebbinghaus a divisé ses recherches en quatre sections: introduction, méthodes, résultatset rubrique discussions. La clarté et l'organisation de ce format étaient si impressionnantes pour les contemporains qu'il est maintenant devenu la norme dans la discipline que suivent tous les rapports de recherche.
Travaux principaux
La technique d'Ebbinghaus est devenue révolutionnaire en psychologie expérimentale. Sa célèbre monographie Memory: A Contribution to Experimental Psychology (1895) a conduit à de nombreuses découvertes qui sont toujours acceptées comme valables et d'une importance capitale. Le livre est devenu un modèle pour la pratique de la recherche dans la nouvelle discipline. L'application rigoureuse de la technique Ebbinghaus, des essais, des statistiques et des résultats sont toutes des pratiques standard en psychologie traditionnelle.
En 1902, Ebbinghaus publie son prochain article intitulé "Fondamentaux de la psychologie". Ce fut un succès instantané qui se poursuivit longtemps après sa mort. Son dernier ouvrage publié, The Plan of Psychology (1908), était également d'un grand intérêt pour les psychologues.
