L'enfant bien-aimé et tant attendu des parents n'est pas seulement une joie, mais aussi une responsabilité. Après tout, tant que le bébé n'est pas capable de bouger de manière autonome, de faire des choix, de parler, c'est maman et papa qui deviennent son soutien et son incitation au développement. Quelles informations les adultes doivent-ils connaître sur le développement psychomoteur d'un enfant afin de pouvoir réagir à temps aux difficultés qui se présentent ?
Comment déterminer le développement normal d'un nourrisson
L'importance de la période de développement intra-utérin et de la naissance est grande. Au moment de la naissance, de nombreux systèmes et organes sont dans un état de développement et la maturité fonctionnelle est encore très loin. Pour qu'un enfant puisse survivre dans un nouvel environnement (agressif), il est nécessaire de lui fournir des soins et des conditions appropriés.
L'adaptation d'un enfant à l'environnement et son développement physiologique sont évalués dans les premières minutes de la naissance selon l'échelle d'Apgar (du nom du médecin qui l'a créée). Les mesures sont prises aux première, cinquième et dixième minutes de vie. Si les indicateurs évoluent à la hausse, le fait de bienl'adaptation de l'enfant à son environnement. Le tableau reflète cinq indicateurs de la viabilité du corps du nouveau-né: couleur de la peau, rythme cardiaque, réflexes, respiration, tonus musculaire. Un score de sept à dix points implique un bon développement psychomoteur opportun de l'enfant à l'avenir. Si le score après les première et deuxième mesures reste à un niveau bas, les médecins diagnostiquent un développement altéré et prescrivent un soutien médical approprié.
Le stade de la naissance d'un enfant affecte la formation de toute la vie ultérieure d'une personne, il ne peut donc pas être sous-estimé.
Qu'inclut le terme "développement psychomoteur"
La maturation du système nerveux et des centres du cerveau chez les enfants a lieu de la naissance à sept ans. La formation physiologique finale est complétée par l'adolescence. À cet égard, il existe une hétérochronie dans le développement du développement mental et physique.
En pédagogie et en psychologie, l'expression "développement psychomoteur" implique la formation opportune de caractéristiques telles que la motricité, le travail musculaire statique, les sensations sensorielles, la pensée, la parole, l'adaptation sociale. Pour dresser un tableau fiable du développement réel de l'enfant, ses indicateurs sont comparés aux réalisations d'un pair en développement normal. Les échelles de développement psychomoteur normatif pour chaque période de la vie d'un enfant sont élaborées sur la base de nombreuses années d'observations de médecins et d'enseignants, basées sur des recherches pratiques. Cependant, très souvent, les paroles d'un spécialiste sur l'écart entre le développement du bébéminimum normatif sont brisés contre le mur de l'incompréhension et de la protestation des parents.
Pourquoi est-il important de surveiller le développement psychomoteur de l'enfant et de le corriger à temps:
- les enfants, dont les capacités et les compétences sont formées dans le temps (sur une échelle), réussissent à 100 % dans l'apprentissage, ont une bonne base pour devenir une personnalité autonome, s'adaptent bien dans l'environnement social;
- si la déviation du développement psychomoteur se produit à tous égards vers une diminution, alors dans cette situation, l'aide de spécialistes (souvent à profil étroit) est nécessaire pour aligner les processus, les parents eux-mêmes ne sont pas en mesure de faire face à une telle un problème;
- si les capacités et les compétences du bébé sont en avance sur la norme d'âge, vous ne devez pas non plus vous détendre, car vous devez travailler avec des enfants talentueux en tenant compte de leurs caractéristiques individuelles.
Périodisation du développement de l'enfant
L'apparition de périodes de crise dans l'enfance a une corrélation directe avec la formation de nouvelles compétences, la maturation du système nerveux et des parties du cerveau. En un mot, il s'agit d'une restructuration spasmodique du corps, qui provoque un certain "inconfort" chez le bébé, et pas seulement chez lui. Les parents doivent passer par six étapes pour grandir avec leurs enfants:
- nouveau-né (adaptation à l'environnement);
- crise d'un an (associée à un changement de position dans l'espace, début de la marche);
- crise de trois ans (conditionnellement cette période peut commencer d'un an et demi à trois ans, est associée à l'attributionenfant de son "moi");
- crise de sept ans (commence à six ans et peut se manifester jusqu'à l'âge de huit ans, est associée à la formation de la pensée verbale-logique);
- crise de la puberté (de onze à quinze ans, a une base physiologique);
- crise d'adolescence (vient à partir de quinze ans et peut durer jusqu'à dix-huit ans, associée à la formation de la personnalité).
Il y a une tendance: plus les parents sont prêts à manifester de nouvelles compétences chez les enfants, plus les phases de crise des élèves se déroulent avec succès. Bien sûr, il ne faut pas oublier que les garçons et les filles se forment et se développent "à des vitesses différentes" en raison de la différence de nature physiologique.
L'échelle de développement physique et psychomoteur normatif des enfants prend en compte toutes les caractéristiques de la formation de l'enfant. Dans la plupart des cas, il suffit de prêter un peu d'attention à la formation d'une compétence particulière dans le temps, sans manquer une période sensible, et le bébé ne se souviendra même pas qu'il a rencontré des problèmes.
Si le bébé a un retard systémique dans le développement psychomoteur, alors les demi-mesures ne peuvent pas corriger la situation. Habituellement, une telle image est observée avec une grave violation de la formation de processus organiques, il est donc presque impossible d'égaliser le développement d'un enfant sans l'aide de spécialistes.
Former la personnalité d'un enfant de moins de trois ans
Pour faciliter l'utilisation, l'échelle de développement normal du bébé est placée dans presque tous les "Journaux de développement de l'enfant". Il existe différents typesformes et éditions de ce manuel, mais l'essence est inchangée: aider les parents.
La communication, la parole, la pensée et les soins personnels se forment également sur une longue période de temps et ont leurs propres jalons d'âge. Le développement psychomoteur jusqu'à un an est très actif, préparant le corps de l'enfant à une posture droite. À l'âge de trois ans, le bébé est déjà prêt à communiquer avec d'autres personnes. En cas de développement psychomoteur retardé, un tel effet, selon la gravité du trouble, est observé à l'âge de 4-5 ans.
Caractéristiques personnelles d'un enfant d'âge préscolaire
De 3 à 7 ans, les enfants explorent activement l'espace à travers des jeux extérieurs, des activités diverses et sportives. Le mouvement indépendant permet d'étudier l'espace et les objets du monde environnant. Il convient de noter que le niveau de développement psychomoteur des enfants d'âge préscolaire dépend non seulement des capacités des enfants, mais également du désir d'un adulte d'enseigner aux enfants. Les compétences et aptitudes acquises par les élèves à cette époque sont plutôt de nature sociale et dépendent d'un apprentissage correct. Le rôle d'un adulte dans la formation de la personnalité d'un enfant ne fait qu'augmenter.
Dans la vie de tous les jours, l'enfant devient plus indépendant, apprend à prendre soin de lui (se lave, s'habille, nettoie après lui, mange correctement). Avec l'aide d'adultes, il maîtrise et apprend à effectuer de manière autonome de nombreux exercices physiques (fait du vélo à deux roues, joue au tennis et à d'autres jeux de plein air qui nécessitent une coordination des mouvements). Apprend à distinguer les principaux standards sensoriels (forme, couleur, texture,volume, etc.), maîtrise les compétences graphiques. Soumis à la norme de développement, à l'âge de sept ans, l'enfant maîtrise le côté figuratif de l'énoncé (non seulement comprend la comparaison figurative, mais l'utilise également de manière indépendante), sait articuler correctement tous les sons de son discours natif et construire l'intonation de l'énoncé.
Que signifie la maturité scolaire
Après avoir passé avec succès la période du "pourquoi" et du "rêveur", l'enfant se prépare à entrer à l'école. Afin d'étudier les caractéristiques du développement psychomoteur des enfants, les psychologues et les orthophonistes effectuent des tests dont les résultats recommandent l'admission en première année ou d'autres options d'éducation. Malheureusement, les parents écoutent rarement les recommandations des spécialistes, espérant "peut-être qu'ils vont grandir", "tout l'été est devant, ils vont grandir", etc.
C'est une chose si un bébé a 1-2 fonctions qui tombent, qui, avec un soutien pédagogique approprié, se stabilisent assez rapidement. Mais si on recommande à un enfant un programme pour compenser un retard de développement psychomoteur chez l'enfant, alors la priorité est tout simplement évidente. Encore une fois, malheureusement pas pour tous les parents.
Importance de choisir un parcours pédagogique
Les troubles du développement psychomoteur sont souvent causés par des facteurs tels que le développement de la surdité, la cécité, la démence du système nerveux, des maladies graves du système nerveux (par exemple, la paralysie cérébrale, une forme organique de retard mental) et la négligence pédagogique. Dans de tels cas, les enfants se voient recommander différents parcours éducatifs, qui sont sélectionnés par des spécialistes conformément auxproblèmes. Il convient de noter que les programmes sont adaptés à l'enseignement aux enfants ayant des besoins éducatifs différents, mais les parents sont souvent incapables d'évaluer la situation réelle, motivant leur refus par la phrase "mon enfant n'est pas pire que les autres".
En fait, il n'est ni pire ni meilleur, il a juste d'autres besoins qu'il ne satisfera pas en étudiant selon le programme scolaire ordinaire. En conséquence, l'éducation de l'enfant, au mieux, deviendra un véritable travail pénible, si elle ne provoque pas de bégaiement concomitant. Mais les adultes y pensent rarement.
Enfants ayant des besoins spéciaux
La première chose dont les enfants spéciaux ont besoin est une compréhension par les adultes de cette fonctionnalité et la présentation des exigences, en tenant compte de la situation existante. Il n'y a pas de personnes identiques, donc ce qui est bon pour l'un est comme la mort pour l'autre. Le principe de "faire comme tout le monde" ne fonctionne qu'au détriment de l'enfant. Les enfants sont tous différents, mais ils veulent également connaître la joie de la victoire, toucher quelque chose de nouveau, l'amour inconditionnel de leurs parents. Par conséquent, les adultes devraient-ils peser le pour et le contre ? prendre une décision sur le sort d'un enfant spécial.
Junior: a-t-il besoin d'aide
Entrer en première année est avant tout stressant. Attendu, contrôlé, dosé (dans une certaine mesure), mais quand même … Si à la maternelle un enfant se sentait comme un poisson dans l'eau, alors à l'école le processus d'apprentissage vient en premier, donc l'aide des adultes est tout simplement nécessaire. Parfois, le soutien et la confiance des parents dans la réussite de l'élève permettent de « respirerplus libre.”
Conseils aux parents
Le développement psychomoteur des bébés doit se dérouler sous la surveillance étroite des parents. À l'âge de 0 à 3 ans, de nombreux problèmes peuvent être résolus à l'aide du massage pour bébé. Il est difficile de trouver des spécialistes de cette classe, mais c'est possible.
Les problèmes qui surviennent dans la petite enfance sont généralement corrigés assez rapidement en raison de l'abondance de périodes sensibles dans cette période de la vie. Par conséquent, leur décision ne peut être reportée à plus tard - il sera trop tard.
Le choix du parcours scolaire de l'enfant doit être justifié non par les exigences du parent envers l'enfant, mais par les besoins de ce dernier en matière de développement et d'éducation.
Lorsque vous prenez une décision, rappelez-vous que les enfants comptent sur l'amour inconditionnel de leurs parents.
Il n'y a pas de personnes identiques, alors prenez soin du monde unique de votre enfant.
